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RECOMENDADO
Nota: EDUTEKA quiere poner a disposición
de sus usuarios esta sencilla lista de chequeo, fácil de llevar
a la práctica, para ayudar a los maestros a detectar y combatir
así el Plagio en los trabajos de los estudiantes.
DESCUBRA EL PLAGIO EN LOS TRABAJOS DE LOS
ESTUDIANTES [1]
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El estilo del escrito,
el lenguaje, el vocabulario, el tono, la gramática, etc...
están muy por encima o por debajo, de lo que el estudiante
usualmente produce. No parece del estudiante.
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Algunos párrafos
o frases no tienen relación con el contenido general del escrito.
Los estudiantes tienden a "personalizar" el texto, adicionándole
un párrafo que lo amarré al trabajo que le han solicitado
en clase.
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Observe si hay textos
extraños en la parte superior o inferior de las páginas
impresas.
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Busque letras de color
gris dentro del texto, que con frecuencia son indicación de
que el documento fue descargado de la Red, pues las letras que tienen
color en la pantalla, cuando se imprimen, por lo general salen en
gris.
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El ensayo se descargó
del navegador del estudiante.
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Aparición de direcciones
de Internet en la parte superior o inferior de las páginas.
Muchos de los ensayos que se encuentran gratuitamente en la Red, tienen
al final de las páginas un identificador del sitio de proveniencia,
que a los estudiantes con frecuencia se les escapa.
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Presentación pobre
o extraña. Los documentos que se han descargado y se han vuelto
a imprimir por lo general tienen numeración de páginas,
encabezados, o espacios que son inadecuados, no se ven bien en el
trabajo.
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Encontrar referencias
a gráficas, cuadros o material de apoyo que no aparece.
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Referencias a profesores,
clases o números de las clases, de personas que no enseñan
o clases que no pertenecen al Colegio. (En el caso del presente artículo
al "Coastal Carolina University").
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Las citas que se encuentran
son de materiales que no son propiedad de la Biblioteca del Colegio
o son todas de un país extranjero. (En el caso del presente
artículo de la "Kimbel Library").
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Los sitios Web que se
citan no están activos.
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Todas las citas corresponden
a material que tiene más de cinco años de publicación.
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Las referencias a personajes
o eventos históricos están hechas en tiempo presente.
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Los estudiantes no pueden
identificar las citas o presentar copias del material citado. [2]
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Los estudiantes no pueden
hacer un resumen de los puntos principales del trabajo o contestar
preguntas sobre partes de éste.
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Cuando se les presenta
una de las páginas de su trabajo a la que se le han retirado
algunas palabras o frases, los estudiantes no pueden llenar los vacíos
con las palabras que se sacaron o con sinónimos de éstas.
[3]
CRÉDITOS Y NOTAS DEL EDITOR
[1] Traducción realizada por
EDUTEKA del documento original "Cheating 101:Detecting Plagiarized
Papers", producido por la "Kimbel Library" de la "Costal
Carolina University". (Curso Básico sobre Trampa: Cómo
Descubrir el Plagio en los Trabajos de los Estudiantes).
[2] Entre las pautas para citar en
forma correcta documentos electrónicos, se dice que la referencia
a una fuente de Internet además de explicitar el título
del documento, la fecha de publicación, actualización
o recuperación, la dirección del sitio (URL) y la identificación
del autor o autores del documento, debe: 1) Conducir a los lectores
tan directamente como sea posible a la información citada. Siempre
que sea posible remítalos hacia el documento específico
y no hacia la página principal o las páginas de menús.
2) Cerciórese de que la dirección electrónica que
está dando funcione, es decir, que esté activa.
[3] Si el docente tiene dudas sobre
la originalidad de alguna parte del trabajo presentado por un estudiante,
puede introducir una frase, entre comillas, en la ventana de un buscador
como Google para averiguar si existe en la Red un documento que contenga
esas mismas palabras y en ese mismo orden.
Publicación de este documento en EDUTEKA: Enero 11 de 2003.
Última modificación de este documento: Enero 11 de 2003.
VER ADEMÁS:
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